ALFABETIZAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Professora: Carla Coscarelli - Aluno: Renato Frossard

Alfabetização

Renato

Nas últimas décadas, as enormes mudanças ocorridas no campo da educação alteraram signficativamente a forma de se ver e de se entender a alfabetização, com o surgimento de um novo termo, o "letramento", que visa complementar e dar conta daquilo que o termo "alfabetização" não consegue, por sí só, abranger.

Segundo Magda Soares, importante pesquisadora e escritora da área da educação, a alfabetização consiste em ensinar o indivíduo a codificar e decodificar os sinais gráficos e a dominar uma série de aspectos técnicos envolvidos nesta prática (como segurar o lápis e usá-lo). Além disso, Soares afirma que aprender uma técnica (alfabetização) e saber usá-la (letramento) são dois conhecimentos diferentes, e que não precisam necessariamente vir um antes do outro, mas podem ocorrer de forma simultânea.

Assim, a alfabetização pode ser considerada o processo de apropriação da tecnologia da leitura e da escrita, o que envolve o aprendizado dos símbolos gráficos, a sua decodificação de grafemas em morfemas, e o uso dos equipamentos necessários para o seu fim. Diferentemente do letramento, que envolve o aprendizado efetivo da "utilização" destas tecnologias, a alfabetização consiste no aprendizado da tecnologia em si, ou, nas palavras de Magda Soares, a alfabetização é "a aprendizagem da técnica, domínio do código convencional da leitura e da escrita e das relações fonema/grafema e do uso dos instrumentos com os quais se escreve".

Referências

SOARES, Magda. A reinvenção da alfabetização. Disponível emA reinvenção da alfabetização. Disponível em: http://www.meb.org.br/biblioteca/artigomagdasoares. Acesso em: 21/09/2007.